Diskalkuli
Diskalkuli sayı algısı bozukluğundan dolayı bireyin aritmetik işlemlerde, dört işlem problemlerinde, ölçmede ve diğer matematik alanlarında beklenenin altında performans göstermesidir.[1] Diskalkuli Öğrenme güçlüğü'nün altında ele alınmakta olup normal ve normal üstü zeka seviyesindeki bireylerin yetersiz matematik performansını ifade eder. Zihin Yetersizliğine sahip bireylerdeki düşük matematik performansı diskalkuli olarak ifade edilmez.
Diskalkuli, intraparietal sulkus[1] ve potansiyel olarak frontal lob etrafındaki bölgedeki fonksiyon bozukluğu ile ilişkilidir.[2][3] Diskalkuli, bilişsel yeteneklerdeki genel bir eksikliği veya zaman, ölçüm ve mekansal muhakeme ile ilgili zorlukları yansıtmaz.[4][5] Diskalkulinin yaygınlığına ilişkin tahminler popülasyonun %3 ila %6'sı arasında değişmektedir.[4][5] 2015 yılında yapılan bir çalışmada diskalkulisi olan çocukların %11'inin aynı zamanda DEHB'ye sahip olduğu tespit edilmiştir.[6]
Matematiksel engeller, bazı beyin hasarı türlerinin sonucu olarak ortaya çıkabilir; bu durumda, doğuştan gelen, genetik veya gelişimsel kökenli olan diskalkuli yerine akalkuli terimi kullanılır.
Güçlükler değiştir
Matematik alanında başarısızlık gösterilen alanlar şu şekilde sıralanabilmektedir:
- Basit sayısal olguları öğrenmede güçlük
- Aritmetik alanda karşılaşılan güçlükler
- Yazılı matematiksel sembolleri ve soyut matematikte yaşanan güçlük
- Matematiksel dili anlamada güçlük
Kaynakça değiştir
- ^ Rotzer, S; Loenneker, T; Kucian, K; Martin, E; Klaver, P; von Aster, M (2009). "Dysfunctional neural network of spatial working memory contributes to developmental dyscalculia" (PDF). Neuropsychologia. 47 (13). ss. 2859–2865. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2009.06.009. PMID 19540861. 23 Ocak 2020 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 31 Aralık 2018.
- ^ Shalev, R (2004). "Developmental Dyscalculia". Journal of Child Neurology. 19 (10). ss. 765–771. doi:10.1177/08830738040190100601. PMID 15559892.
- ^ Rubinsten, O; Henik, A (February 2009). "Developmental dyscalculia: Heterogeneity might not mean different mechanisms". Trends Cogn. Sci. (Regul. Ed.). 13 (2). ss. 92–9. doi:10.1016/j.tics.2008.11.002. PMID 19138550.
- ^ a b Butterworth, B (2010). "Foundational numerical capacities and the origins of dyscalculia". Trends in Cognitive Sciences. 14 (12). ss. 534–541. doi:10.1016/j.tics.2010.09.007. PMID 20971676.
- ^ a b Butterworth, B; Varma, S; Laurillard, D (2011). "Dyscalculia: From brain to education". Science. 332 (6033). ss. 1049–1053. Bibcode:2011Sci...332.1049B. CiteSeerX 10.1.1.568.4665 $2. doi:10.1126/science.1201536. PMID 21617068.
- ^ Soares, Neelkamal; Patel, Dilip R. (2015). "Dyscalculia". International Journal of Child and Adolescent Health. 8 (1). ss. 15–26.
Notlar değiştir
- ^ Beklenen performans aralığından altında olması durumu, genel zeka bölümüne göre beklenen başarı seviyesinin anlamlı derecede altında olma sı durumudur.