Reggio Emilia eğitim yaklaşımı: Revizyonlar arasındaki fark
| [kontrol edilmiş revizyon] | [kontrol edilmiş revizyon] |
İçerik silindi İçerik eklendi
AliIsingor (mesaj | katkılar) Wiki formatına yaklaştıralım |
→Kurumsal Temelleri: wiki diline uygun halegetirme |
||
1. satır:
== Kurumsal Temelleri==
'''Reggio Emilia Yaklaşımı''', [[1970]] yılında İtalya'daki okulöncesi eğitim kurumlarında reform yapmak ve yeni yaklaşımları uygulamak amacıyla geliştirilen okul öncesi eğitim
İtalyan hükümeti tarafından belediyelere verilen okul öncesi eğitimi yaygınlaştırma görevi sırasında ortaya çıkmış ve [[Malaguzzi]] tarafından geliştirilmiştir. Malaguzzi; [[Piaget]], [[Vygotsky]], [[Bruner]] ve diğerlerinin sosyal yapılandırmacılığa ilişkin görüşlerinden etkilenmiştir. <ref>Edwards, C. (2002). Three approaches from europe: waldorf, montessori, and reggio emilia. Early Childhood Research & Practice, 4(1) http://ecrp.uiuc.edu/v4n1/edwards.html Erişim Tarihi:15.07.2011.</ref> Reggio Emilia Yaklaşımı çocukların nasıl öğrendikleri ile ilgilenir. Bu nedenle Reggio Emilia Yaklaşımının uygulandığı okullarda aktif eğitim yaklaşımı kullanılır. Bu okullar çocukların bağımsız ve hareketli olmasını aynı zamanda yoğun bir etkileşimi desteklediği için [[Malaguzzi]] tarafından “sevimli” olarak nitelendirilmişlerdir.<ref>Wortham, S., C. (2006). Early childhood curriculum. (Fourth Edition). Ohio: Merril Prentice Hall.</ref>
| |||