Eğitimsel ölçme: Revizyonlar arasındaki fark
[kontrol edilmemiş revizyon] | [kontrol edilmemiş revizyon] |
İçerik silindi İçerik eklendi
düzeltme |
Değişiklik özeti yok |
||
1. satır:
{{Eğitim bilimleri}}
Genel anlamda '''Ölçme''', bir olguya ''anlamlı'' sayı ya da semboller atama işlemidir. '''Eğitsel ölçme'''ler ise bu ''olgu''ların öğrenme ürün ya da sürecine göre kazanımları kapsar. Eğitsel ölçmelerin amacı ise; ölçülmesi amaçlanan öğrenme yapılarının görgül kestirimlerini sağlamaktır. Bu amaca yönelik olarak değişik ''ölçme modelleri'' geliştirilmiştir.
Satır 4 ⟶ 5:
{{eğitim-taslak}}
<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />
<!--altbilgi-->
{{Eğitim bilimleri altbilgisi}}
<!--kategoriler-->
[[Kategori:Eğitim bilimleri]]
[[Kategori:Eğitsel ölçme ve değerlendirme]]
|