Meslekî eğitim: Revizyonlar arasındaki fark

Günümüzde Almanya'da zorunlu eğitim, 18 yaşın tamamlanmasıyla sona erer.<ref name=semih/> Ortaöğretimin ilk devresindeki bir okulu tamamlayan ve lise üst devreye devam etmeyen öğrenciler, zorunlu eğitimlerinin kalan kısmını ortaöğretim II. devrede yer alan mesleki eğitim okullarından birinde tamamlamak zorundadır. Mesleki eğitim okullarındaki eğitim, işletmelerde uygulamalı eğitimi de içeren "''ikili sistem'' içinde yapılır. İşletmelerdeki uygulamalı eğitim yetkisi Federal hükümete aittir ve bunun esasları Mesleki Eğitim Yasası ile belirlenmiştir. Uygulamalardan ise eyaletler sorumludur. İkili sistemde öğrenciler aynı zamanda işçidir; asgari ücretin altında da olsa belli bir ücret alırlar ve bir iş sözleşmesinin sağladığı yasal avantajlardan yararlanırlar.<ref name="naci">{{web kaynağı |soyadı1=Gündoğan |ad1=Naci |başlık=Okuldan Çalışma Hayatına Geçiş:Örnek Uygulamalar |url=https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/8043 |yayıncı=İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi Mecmuası Cilt 55, sayı 1, yıl 2005 |erişimtarihi=12 Mart 2021}}</ref> Eğitim, 375 meslek alanında ve ulusal müfredata dayalı bir programla yürütülür. Gençler, haftanın 1-2 gününü okulda, diğer günlerini işyerinde geçirirler. Bazı mesleklerde ise okuldaki eğitim ile işyerindeki eğitimle aynı zamanda değil, art arda gerçekleşir.<ref name=naci/> İşverenin genci istihdam etme zorunluluğu olmamasına rağmen mezun olanların dörtte üçü eğitim gördükleri işyerinde istihdam olanağı bulmaktadır.<ref name=naci/> Sistemin maliyeti işverenler, yerel hükûmetler ve çıraklar tarafından karşılanır.

=== Japonya ===

 

=== Türkiye ===

[[Türkiye]]'de mesleki eğitimin bir sistem içinde başlamasının 13. yüzyılda [[Ahilik]] örgütünün yaygınlaşması ile gerçekleştiği kabul edilir. Ahilik teşkilatında mesleki eğitim on yaşında ve alında bireyler için işyerinde yamaklıkla başlamakta, iki yıl sonra çıraklığa, genelde 1001 gün olan çıraklıktan sonra kalfalığa ve 3 yıl süren kalfalık döneminden sonra sınav niteliğinde olan bir törenle ustalığa terfi edilmekteydi<ref name="deniz">{{web kaynağı |soyadı1=Balcı |ad1=Deniz |başlık=Bir kurum ve eğitimi örneği olarak ahilik teşkilatında eğitim |url=https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/748848 |yayıncı=Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 46, Yıl: 2019 |erişimtarihi=12 Mart 2021}}</ref>. Ahilik teşkilatı [[İstanbul'un fethi]]nden sonra zaman içinde gayrimüslim halkın da katılabildiği bir esnaf örgütü olan [[lonca]] teşkilatına dönüştü ve mesleki eğitim, 1860 yılına kadar loncalar eliyle gerçekleştirildi. 1860 yılından sonra mesleki eğitim, örgün eğitim kurumlarıyla birlikte yürüdü. 1912 yılında Lonca Teşkilatı'na son verildi.