Bizans Rumları: Revizyonlar arasındaki fark
[kontrol edilmiş revizyon] | [kontrol edilmiş revizyon] |
İçerik silindi İçerik eklendi
Ufak düzenleme yapıldı |
|||
63. satır:
[[Dosya:Iliad VIII 245-253 in cod F205, Milan, Biblioteca Ambrosiana, late 5c or early 6c.jpg|thumb|200px|Bir gramercinin sahip olabileceği gibi 5. veya 6. yüzyıla ait [[İlyada]] sayfası.]]
Bizans eğitimi, MÖ 5. yüzyıla kadar uzanan eski bir Yunan eğitim geleneğinin ürünüdür.{{Kdş|Cavallo|1997|p=95}} Helenistik çağda şekillenen, [[İstanbul'un Fethi]]'ne kadar kaçınılmaz değişikliklerle korunan üçlü bir eğitim sisteminden oluşuyordu.{{Kdş|Cavallo|1997|p=95}} Eğitim aşamaları, altı ile on yıl arasında ilkokul, on ile on altı arasında ortaokul ve yüksek öğrenimden oluşuyordu.<ref name="Education">{{Ansiklopedi kaynağı|başlık=Education: The Byzantine Empire|encyclopedia=Encyclopædia Britannica|yayıncı=Encyclopædia Britannica, Inc.|yıl=2016|dil=İngilizce|erişimtarihi=16 Mayıs 2016|url=http://www.britannica.com/topic/education/The-Byzantine-Empire}}</ref>
<!--▼
[[İlköğretim]], Bizans İmparatorluğu'nun varlığının çoğunda, kasabalarda ve bazen de kırsal alanda yaygın olarak bulunuyordu.<ref name=Education/> Bu da okuryazarlığın en azından 12. yüzyıla kadar Batı Avrupa'dakinden çok daha yaygın olmasını sağladı.<ref name=Education/>{{Kdş|Rautman|2006|p=282: "Unlike the early medieval West, where education took place mainly in monasteries, rudimentary literacy was widespread in Byzantine society as a whole."}} Ortaöğretim büyük şehirlerle sınırlıyken, yüksek öğretim [[Konstantinopolis|Konstantinopolis▼
▲[[İlköğretim]], Bizans İmparatorluğu'nun varlığının
[[Modernite|Modern]] toplumlar gibi kitlesel okuryazarlık toplumu olmasa da, Bizans toplumu son derece okuryazar bir toplumdu.{{Kdş|Browning|1993|pp=70, 81}} [[Robert Browning (Bizantolog)|Robert Browning]], farklı dönemlere ait geniş bir Bizans belgelerinden (örneğin, homilies, [[Ekloga]], vb.) elde edilen bilgilere dayanarak, Kitapların lüks ögeler olmasına rağmen ve işlevsel okuryazarlığın (okuma ve yazma) yaygın olduğu, ancak büyük ölçüde şehirler ile manastırlarda sınırlı olduğu sonucuna varmıştır fakat ilköğretime erişim Bizans tarihinin çoğunda hemen hemen tüm şehirde ve bazen de köylerde sağlanıyordu.{{Kdş|Browning|1989|loc=VII Literacy in the Byzantine World, pp. 39–54}}{{Kdş|Browning|1993|pp=63–84}} Batı Küçük Asya'da 13. yüzyıl Bizans okuryazarlığına odaklanan [[Nikolaos Oikonomides]], Bizans toplumunun "tamamen okuryazar bir kiliseye, neredeyse tamamen okur yazar bir aristokrasiye, bazı okuryazar atlılara, nadir okur yazar köylülere ve neredeyse tamamen okuma yazma bilmeyen kadınlara" sahip olduğunu belirtir.{{Kdş|Oikonomides|1993|p=262}} Ioannis Stouraitis, İmparator [[VI. Leon]]'un ({{Hükümdarlık dönemi|886|912}}) [[İmparator VI. Leon'un Taktika'sı|Taktika]]'sında, okuma yazma bilmeyen Bizans [[Tourmarches]]'inden bahsedilmesine dayanarak, İmparatorluğun nüfusunun belli bir dereceye kadar okuryazarlık yüzdesinin en fazla % 15-20 olduğunu tahmin etmektedir.{{Kdş|Stouraitis|2014|pp=196–197}}
▲<!--
In Byzantium, the elementary school teacher occupied a low social position and taught mainly from simple fairy tale books (''[[Aesop's Fables]]'' were often used).<ref name="Cavallo96">{{harvnb|Cavallo|1997|p=96}}.</ref> However, the [[philologist|grammarian]] and [[rhetorician]], teachers responsible for the following two phases of education, were more respected.<ref name="Cavallo96"/> These used classical Greek texts like Homer's ''[[Iliad]]'' or ''[[Odyssey]]'' and much of their time was taken with detailed word-for-word explication.<ref name="Cavallo96"/> Books were rare and very expensive and likely only possessed by teachers who dictated passages to students.<ref>{{harvnb|Cavallo|1997|p=97}}.</ref>
-->
===
[[Dosya:Family marriage.jpg|thumb|200px|
<!--
Women have tended to be overlooked in [[Byzantine studies]] as Byzantine society left few records about them.<ref name="Cavallo117">{{harvnb|Cavallo|1997|p=117}}.</ref> Women were disadvantaged in some aspects of their legal status and in their access to education, and limited in their freedom of movement.<ref>{{harvnb|Cavallo|1997|p=118}}.</ref> The life of a Byzantine Greek woman could be divided into three phases: [[girl]]hood, [[motherhood]], and [[widowhood]].<ref name="Cavallo119">{{harvnb|Cavallo|1997|p=119}}.</ref>
|